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    阅读评审说明
  • 2 第二步
    参考打分指标体系
  • 3 第三步
    候选人列表
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    第一步 阅读评审说明
    第二步 参考打分指标体系
    第三步 正式评审
    (1)“候选人列表”按姓氏笔划排序,您可通过“点击评审”链接进入评审页面;
    (2)请根据页面右侧候选人信息及相关支撑材料对候选人进行评分;
    (3)请在“综合评价”栏填写对候选人的评审意见;
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    (5)打分及综合评价完成后点击页面下方“提交”按钮,在未全部提交前再次点击“点击评审”按钮可修改;
    (6)全部候选人评选完成后,点击候选人列表页面右侧“提交”按钮,提交全部评审结果。

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Step 2 参考打分指标体系

一级指标 二级指标 三级指标 描述
理想信念(25分) 职业认同(15分) 职业认知 (6分) 了解教师职业的特殊性(如认识到教育职业的价值属性), 对立德树人作为教育根本任务有正确的认识,能够准确认识教育的育人功能。
职业理想 (9分) 具有深厚的教育情怀,能够正确认识教育职业在实现人生价值方面的作用,忠于教育事业,愿意为教育事业的发展奋斗终身。
社会认同(10分) 社会认知 (4分) 认识到个人与社会之间的有机联系,了解中国社会发展的基本状况(如了解国情、关心时事等),知道教师的社会责任。
社会理想 (6分) 有强烈的国家认同感,具有一定的世界眼光,愿意为社会的进步和国家的发展贡献自己的力量。
道德情操 (20分) 职业道德 (12分) 爱岗敬业 (6分) 热爱教师职业,有强烈的职业归属感和自豪感。能够自觉履行教师的本职工作,工作认真负责,善于思考、不断钻研。
为人师表 (6分) 严格遵守法律及各项师德规范要求,能够在学生面前树立积极的正面形象,凡事能够以身作则,表里如一。具有积极乐观的心态,能够传递社会正能量。
社会伦理 (8分) 参与公共事务 (4分) 充分意识到教师的知识分子角色,具有社会批判意识和积极的社会参与态度,投身于各项公共事务。
引领社会价值观 (4分) 在积极传递优秀传统价值观的基础上,能够结合时代的发展和所在社会的实际,移风易俗,引领所在地形成健康的文化生活。在社区具有较高的社会声望。
扎实学识 (30分) 教学(18分) 教学观(3分) 对教学的功能有正确的认识, 尤其是对教书与育人的关系有正确的理解,能够看到敦品与励学之间的相互促进关系。知道教学改革的最新发展趋势,积极探索有效的教学模式。
教学内容(5分) 充分了解课程标准要求的教学内容,能够根据学生的特点和当地实际,灵活处理教学内容,使教学内容充分校本化、生本化,有效发挥学生经验的教育资源。了解学科内容的最新进展。
教学方法(5分) 了解教学方法改革的最新进展。教学方法灵活有效,符合教学内容的特点、学生的实际以及学校的情况,能够充分落实教学目标。方法的选择要体现较高的教育伦理,对学生充分尊重。能够根据学生的特点做到因材施教。
教学效果(5分) 教学效果突出,能够最大程度的调动学生学习的积极性和主动性,培养学生良好的学习品质和健康的身心素质,为学生的全面发展奠定良好的基础。
科研(5分) 科研观(2分) 正确认识科研与教学的内在联系,知道科研在促进教学发展方面所具有促进作用。具有敏感的科研意识。
科研活动(5分) 知道基本的科研方法,自觉以研究的方式解决教育工作的实际问题,尤其是对自己的教学工作要有自觉的反思和改进。有一定的科研成果。
学习(7分) 学习观(2分) 正确认识学习对自我职业能力提升的重要作用,具有终身学习的自觉意识。
终身学习(5分) 保持旺盛的学习热情,通过各种途径不断自我充电,自觉尝试各种新的教育方式和方法,真正做到“活到老,学到老”
仁爱之心 (25分) 师生关系(20分) 学生观(8分) 对当代青少年学生的身心发展特点有正确的了解,充分认识到学生在教育教学活动中的主体地位。
师生交往(12分) 师生关系融洽,教师能够平等地对待每一位学生,正确识别学生的需要并给与有效的回应,尊重学生的个性特点,关心学生的身心发展,最大程度地维护学生的基本权利。
家校关系(5分) 家校合作观(2分) 充分认识到家校合作的教育意义,具有与家长合作共同教育的自觉意识。
家校合作(3分) 充分尊重家长,开展各种行之有效的家校合作,搭建各种渠道吸纳家长参与学校教育教学工作,能够采用恰当的方式提升家长教育的能力。教育工作能够得到家长的尊重和认可。

Step 3 候选人列表

候选人列表
姓名 性别 所在省份 所在学校 出生日期 评审 评审状态 是否同意